Психолого – педагогические требования к ребенку, поступающему в первый класс:
- Общие сведения. Осведомленность ребенка в разных областях:
- я (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
- моя семья (Ф.И.О. родителей, состав семьи, профессии)
- окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т.д.)
- Математические представления:
· цвета и их оттенки
· знание числовой последовательности в пределах 10
· сложение и вычитание в пределах 5
· понятия больше – меньше
· основные геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал) и составление из них более сложной фигуры по образцу
· ориентировка в пространстве (правый – левый, верх — низ. Свободное владение предлогами над, под, между, перед и т.д.
· измерение предметов при помощи линейки.
- Речь:
· умение составлять рассказ по картинке, пересказывать содержание известной сказки, рассказывать связные истории из своей жизни, рассуждать
· умение слышать отдельные звуки в словах, делить слово на слоги, предложение – на слова.
- Внимание, память, мышление:
Все интеллектуальные функции (внимание, память, мышление) должны достичь определенного уровня развития – стать произвольными, то есть сознательно управляемыми. Будущему школьнику необходимо уметь определенное время работать, сосредоточившись на задании.
- Мелкая моторика:
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь он будет учиться писать. Поэтому ему нужно уметь: правильно держать ручку, пользоваться ножницами, рисовать и лепить, обводить контуры и заштриховывать фигуры.
(Из журнала «Завуч начальной школы 2024 год)
